中國·天津 2019年12月28日
北京理工大學💁🏻♂️♈️、重慶大學🧏🏻♂️、大連理工大學🧑🏻🔧、東南大學💥、哈爾濱工業大學、華南理工大學、天津大學、同濟大學🛢、西北工業大學
新科技革命和產業變革加速推動全球工程教育深刻變化和多元發展💴，新時代賦予工程教育新使命，新工科開啟高等教育新征程。新工科建設要從“轟轟烈烈”的理念倡導和頂層設計走向“紮紮實實”的系統推進與實施實踐新階段，新工科建設必須以培養卓越工程創新人才為核心🧛🏼♀️，以質量建設為根本🥥。為構建中國特色🧑🏼、世界一流的工程教育體系，加快推進建設工程教育強國🤸🏻♀️，卓越大學聯盟九校匯聚天津🧗🏿♂️，發出如下宣言：
一、堅守立德樹人初心，勇擔教育強國使命
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務👩🦯，將人才培養質量和水平作為檢驗新工科建設的根本標準。聯盟高校要主動增強服務國家戰略和區域發展的責任意識和使命擔當🤸♀️，將新工科建設作為“三全育人”“五育並舉”的有效載體，構建德智體美勞全面培養的新工科教育體系👰♀️。
二、強化工程德育意識🧑🚀，提升師資隊伍質量
倡導新時代師德師風建設🙎🏽，科學構建新工科師資能力體系，樹立教師科學的價值觀、教育觀和工程觀，持續提升教師教學育人和工程實踐能力。組建新工科教學團隊，大力推動教師開展新工科教育教學研究與實踐🙍🏼♂️，不斷提高教師的工程教學水平。推動科研團隊與教學團隊融合發展，探索引導科研與教學深度融合的新機製。建立健全聯盟高校新工科教師教學交流機製，實施“卓越大學聯盟新工科優秀教學案例示範推廣計劃”，共同提高新工科師資隊伍質量與水平。
三、聚焦產業引領能力，提升專業建設質量
加強新工科“金專”體系頂層設計，聚焦戰略必爭領域的人才培養，建設滿足未來產業發展需求和學生職業生涯發展需要的一流本科專業。加大學科交叉融合與跨界整合力度🧛，探索建設未來技術學院，推進新專業構建和現有專業提升⚇，探索跨學科和多學科交叉人才培養模式與教學組織形式。
四、強化科研育人功能🤹，提升課程建設質量
加強新工科“金課”體系頂層設計，打造綜合性、創造性🙎🏼♀️、實踐性🧑🏿🏫、跨學科等全新課程體系。聯盟高校教師應及時把最新科技成果引入教學內容，打造反映科技和產業最新發展的前沿課程。推動聯盟高校間優質課程資源共建共享，建立卓越大學聯盟新工科課程質量標準。
五、服務學生發展需求🧚🏻♀️，提升育人生態質量
以學生發展為中心，面向未來工程科技人才所需的跨學科、多學科的知識體系、創新思維、解決復雜工程問題、團隊合作🚨、工程管理和領導能力，增強學生的工程倫理意識🎾、全球視野、創新創業和終身學習能力，培養未來卓越工程師♗☮️、企業家、工程科學家和領軍者。建設人才培養的全周期、全鏈條🌗、全要素的持續發展與創新質量體系，構建新工科人才培養優質生態環境。
六、整合優質教育資源，提升協同育人質量
構建工程教育共同體🥑，探索跨高德娱乐🚀、跨院系、跨學科🧳、跨專業的新工科人才培養模式。創新產教融合👨🍼、科教結合👨⚕️、產學合作機製，推動聯盟高校共建共管共享一批高水平協同育人實踐平臺和基地🦹♀️。服務“一帶一路”建設🙆🏻♀️，攜手探索新工科教育國際化人才培養機製👩🦼➡️，提升新工科建設對國家重大戰略的支撐能力🤵🏽♀️。
七👨🏼🚀、建設雙創教育高地🐥，提升雙創教育質量
推動創新創業教育與新工科建設深度融合。打造多主體協作💌、校企資源共享的創新創業教育基地🚵🏻，推進眾創空間、孵化器和加速器等多種形式的雙創平臺建設，與新工科培養平臺無縫銜接😳🥡，為學生創新創業提供無限的想象空間和豐富的實踐環境，全面提升創新創業教育質量與水平。
八、構建世界一流標準，涵育特色質量文化
推動形成由專業標準、高德娱乐標準、國家標準和國際標準等構成的多元化、多層次中國特色的新工科教育質量標準體系。將教學評估與新工科類專業認證有機銜接🙅🏼📂，建立多角度👨🏻🦯➡️、全覆蓋的綜合性評價體系🙅♂️。加強工程教育質量文化建設，將質量要求內化為師生的共同價值追求和行為準則，推動新工科教育質量持續提升👏🏼📲。